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　　在口才课的实践活动中，小记者采访是一项重要的学习部分，在口才课堂中如何开展小记者采访呢？小记者采访稿是采访过程的基石，能否采访到丰富的细节决定了一篇新闻稿的成败。

　　从形式来看，采访无非分为两种：对话式和观察式采访。对话式就是问和答，观察式就是看和记。对话式采访高效但不直观，缺乏细节。观察式采访低效，但直观自然，细节丰富，接近本色。

　　先了解小记者采访活动的目标:

　　1、尝试学习围绕一个话题采访别人。

　　2、知道在和他人的交谈中能获得自己需要的信息。

　　3、巩固与他人交往的技能和礼仪。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　口才课上活动准备:1、纸、笔。2、事先和幼儿园的其他教师及工作人员沟通采访主题，请他们配合。

　　活动过程

　　1、介绍记者和采访工作，引导孩子们初步了解相关的知识。让孩子们自由讨论，发表自己的看法。

　　2、引导孩子学习做小记者。让孩子们带上纸、笔，单独或结伴去采访其他教师。班级教师分头追踪、了解幼儿的采访情况。

　　3、回班交流，总结小记者的活动。

　　实践示范

　　采访对象：学校老师

　　小记者：小记者兴趣小组

　　小记者采访内容：

　　小记者：老师您好，我是口才班的小记者齿齿齿，今天很荣幸采访您，希望能请教您一些问题，可以吗？

　　老师：当然可以了！

　　小记者：老师，您在责任心上的见解让我获益良多，没有责任心，就没有前进的动力，就没有自身的发展。您认为怎样做一个有责任心的人？?

　　老师：责任就是能做好分内的事，认准位置。无论作为一名学生还是作为一名班主任，都要认真、实事求是的做好自己该做的事，就是一个有责任心的人。

　　小记者：嗯！如您在刚才所说，作为一位既优秀有受爱戴的老师是一件难事，请问您是如何开展工作，和做一个优秀的教师呢？

　　老师：怎么说呢？又会联系到责任心。责任心重的一个人才会成功，我会去找学生交谈，让他们找到目标，也找到自己的目标，做最好的自己，才能去做好一个让学生可以信任可以爱戴的老师。

　　小记者：老师，我想请问一下你认为作为学生来说，最重要的是什么呢？

　　老师：主要有叁条。第一，要有责任心，只有有责任心，才能发挥自身的价值。第二，要学会关爱他人，学会感恩父母，体谅他人的关爱。最终以爱的一点就是要勤奋。努力勤奋学习，要学会与老师交谈沟通。我觉得这叁点对每个同学都很重要。

　　小记者：老师，正如您刚才说的勤奋是一个很重要的因素，但是很多同学努力了得不到效果，我想，勤奋也是要有一定的方法的，可当局者迷。请问老师，您对此有什么看法？

　　老师：对！很多同行学都是这样的，所以同学们应当找老师交谈，找准自己的位置，找到适合自己的学习方法，光盲目的学习，是没有成效的，所以，只有找准方法才能正确学习。

　　小记者：谢谢老师，对于本次采访，您帮助我们解决了很多学生困惑的问题，抱歉占用您的时间，希望能再有机会向老师请教！

　　老师：很高兴接受你们的采访！

　　小记者：谢谢老师！

　　小朋友们要注意，除了突发现场采访以外，对人物和事件的提前准备非常必要和重要。你对当事人了解多少，直接决定你提问的质量。如果时间充裕，应该尽可能要求前往更合适的地点，并寻求周边关联人士做补充采访。